潮汕话训读

概说

训读是汉字记音的一种方式：遇到口语词无对应本字或俗字时，借一个意义相近的汉字来「训」其义，但实际读音仍依潮汕话口语，而非该字的通常读音。

表现

例如某些动作、性状词，书写时借用另一个同义汉字，读者须按潮汕话口音去读，而非按字本音。训读与「本字」「俗字」共同构成潮汕话的书写系统，反映汉字与方音之间的复杂对应。

与白读之别

白读是同一字有口语读音；训读则是借他字记此词音，二者机制不同，但都体现方音对汉字系统的改造。

训读借义记音，与白读异途而同归，皆方音书写之巧法。

— 《潮汕百科全书》（潮汕百科全书编辑委员会，中国大百科全书出版社，1994年）

训读的智慧，在于「借字而不借音」。书写者明知某字通常读某音，却故意按口语去读，读者心领神会。这既保全了汉字的表意功能，又迁就了方音的实际，是汉字文化圈里方音与地方书写调和的巧法。

与白读、俗字、本字并观，训读让我们看见汉字与潮汕话之间并非简单对应，而是一张层叠、互补的书写网络。读懂这张网，才真正读懂潮语如何在汉字的躯体里，长出了自己的声音。

训读是方音写给汉字的一封情书：字是借的，音是自己的，情理两全，亦见民间书写的灵动与智慧。

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